Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Maria Veronica de- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de evaluación de la investigación y comunicación del evento significativo. 2. Cuestionario de autoevaluación de la apropiación de los géneros periodísticos de opinión.
Planeación de Clase:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Contextualizar a los alumnos sobre la importancia de los géneros periodísticos y su utilidad para comunicar sucesos significativos. Sensibilización sobre la igualdad de género y la apropiación de las culturas.
Desarrollo: Explicación teórica sobre los géneros periodísticos y sus características. Identificación de ejemplos de géneros periodísticos en diferentes medios de comunicación. Realización de ejercicios prácticos de identificación de géneros periodísticos en noticias.
Cierre: Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos. Asignación de tarea para la siguiente sesión: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.
Sesión 2:
Inicio: Recopilación de las investigaciones realizadas por los alumnos. Discusión en grupos sobre los eventos encontrados y su rel