Identificación de figuras geométricas en objetos cotidianos

Sarahi Rs
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de figuras geométricas en objetos cotidianos


Objetivo: Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos y construir prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.


Tiempo: 45 minutos


Materiales: Diversos objetos cotidianos (edificios, casas, cajas, muebles), fotocopias de figuras geométricas y papel, lápiz y regla para cada alumno.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y breve introducción al tema.
    b. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar las figuras geométricas que componen los objetos que nos rodean?
    c. Actividad motivadora: Realizar un paseo por el aula y pedir a los alumnos que identifiquen objetos que contengan figuras geométricas, anotando sus respuestas en una lista en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de diversos objetos cotidianos que contengan figuras geométricas, como una caja, una mesa, un edificio, etc.
    b. Observación y análisis de cada objeto para identificar las figuras geométricas presentes.
    c. Realización de una lluvia de ideas sobre las características de cada figura geométrica identificada (número de lados, vértices, si es un polígono regular o irregular, etc.).
    d. Realización de una actividad práctica: Entregar a cada alumno fotocopias de diferentes figuras geométricas y papel, lápiz y regla. Los alumnos deben recortar las figuras y pegarlas en el papel para construir prismas rectos, siguiendo la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión final: ¿Cómo nos ha resultado identificar las figuras geométricas en los objetos cotidi