Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel: Secundaria 2º

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

PDA (Propósito de Aprendizaje): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema del respeto a todos los miembros de su comunidad

Instrumentos de evaluación formativa: Al final de la planeación se diseñarán 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y contextualización sobre el tema de la clase.


• Breve repaso sobre los conceptos de géneros periodísticos.


• Presentación del PDA y los objetivos de la clase.

Desarrollo:

• Introducción a la importancia de la comunicación de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales a través de los géneros periodísticos de opinión.


• Clasificación y características de los géneros periodísticos de opinión.


• Ejemplos de eventos significativos y su comunicación en diferentes géneros periodísticos de opinión.

Cierre:

• Reflexión y retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para ser comunicado utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada y resolución de dudas.


• Compartir en grupos pequeño