Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Objetivo: El alumno leerá de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les motivará a participar en una actividad de representación de seres imaginarios. Se les preguntará si conocen alguna historia o personaje de ficción que les guste.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura colectiva: Se seleccionará un cuento o fragmento de una historia que contenga seres imaginarios. Se leerá en voz alta y se irán resaltando las características de los seres imaginarios presentes en el texto.
   
   
   • Análisis del texto: Se realizarán preguntas a los alumnos para fomentar la reflexión sobre los seres imaginarios y sus características, como por ejemplo: ¿Qué características tienen estos seres imaginarios? ¿Cómo se representan en el texto?
   
   
   • Representación artística: Se les pedirá a los alumnos que, de forma individual, elijan a un ser imaginario presente en el texto para representarlo empleando elementos de los lenguajes artísticos, como dibujos, pinturas o esculturas. Se les proporcionarán los materiales necesarios.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir las representaciones: Se invitará a los alumnos a mostrar sus representaciones artísticas y a comentar qué características eligieron resaltar en cada ser imaginario.
   
   
   • Reflexión final: Se les preguntará a los alumnos qué aprendieron sobre la representación de seres imaginarios y cómo utilizaron los le