Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente en México

Ana PF
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente; comprende el estrecho vínculo que tiene con el bienestar común, por lo que se requiere establecer una relación armónica con el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente en México


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos comprenderán la importancia de la conservación del medio ambiente y su relación con el bienestar común, para proponer acciones que favorezcan su cuidado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

    • Realización de una actividad de sensibilización: los alumnos observarán imágenes de diferentes paisajes naturales de México y comentarán qué características les parecen relevantes y por qué.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del concepto de biodiversidad y sus factores que conforman el medio ambiente en México.

    • Discussión en grupo sobre la problemática planteada: "los alumnos no saben ser analíticos".

    • Planteamiento de preguntas guías para reflexionar sobre la relación entre el análisis y la conservación del medio ambiente.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre acciones que los alumnos pueden llevar a cabo para favorecer el cuidado del medio ambiente.

    • Reflexión final sobre la importancia de la conservación de la biodiversidad y su relevancia como patrimonio biocultural de la humanidad.




Instrumento de evaluación formativa 1: Lista de cotejo de participación en la lluvia de ideas.


Instrumento de evaluación formativa 2: Registro de reflexiones personales de los alumnos sobre la importancia de la conservación del medio ambiente.


Observaciones:



  • Durante la sesión, el docente debe fomentar la participación activa de todos los alumnos, así como la escucha activa y re