Narración de historias mediante diversos lenguajes

Club de tareas J
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica:
Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de narrar historias con secuencia lógica, utilizando recursos de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y conversación sobre la importancia de las historias en nuestra cultura.

  • Presentación del problema: "Hoy vamos a aprender a narrar historias, pero nos encontramos con un problema. ¿Quién sabe cuál es el problema?" (Los alumnos pueden mencionar que no saben cómo empezar una historia o cómo darle continuidad).



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes tipos de historias (cuentos, mitos, leyendas, etc.) y ejemplos de cada uno.

  • Lectura en voz alta de un cuento corto por parte del docente, fomentando la participación e interacción de los alumnos mediante preguntas y comentarios.

  • Lluvia de ideas sobre la estructura de una historia: inicio, desarrollo, clímax y desenlace.

  • Actividad de creación de historias en grupo: los alumnos se dividirán en grupos pequeños y deberán inventar una historia utilizando elementos de la cultura propia y recursos artísticos como dibujos, títeres o dramatizaciones.

  • Presentación de las historias por parte de cada grupo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de las historias en nuestra cultura y cómo podemos seguir contándolas.

  • Recopilación de los recursos artísticos utilizados en las historias para su posterior evaluación.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: El docente observará la participación y colaboración de los alumnos durante la actividad de creación de historias en grupo, evaluando su capacida