Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

PLAN DE CLASE

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

I. Inicio (10 minutos):
a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
b. Motivación: Presentación del problema de adición y sustracción.
c. Integración del problema interdisciplinar: Se muestra una situación problemática donde se vean implicadas las operaciones de adición y sustracción junto con otro tema, por ejemplo, el medio ambiente o la literatura.

II. Desarrollo (30 minutos):
a. Planteamiento de preguntas de indagación: ¿Qué es la suma? ¿Cuándo utilizamos la suma? ¿Cuál es la relación entre la suma y la resta?
b. Exploración de conceptos: Se brinda a los estudiantes la oportunidad de manipular material concreto, como fichas o bloques, para que realicen sumas y restas y puedan observar la relación entre ambas operaciones.
c. Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos resuelven problemas de adición y sustracción utilizando la recta numérica como herramienta.
d. Discusión grupal: Se intercambian ideas y se profundiza en la comprensión del concepto de suma y resta, así como su relación inversa.

III. Cierre (5 minutos):
a. Reflexión y conclusiones: Se realiza una reflexión individual y grupal sobre lo aprendido y se concluye la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el trabajo en grupo: Se evaluará la participación activa, la colaboración y la contribución al trabajo en grupo