Introducción al Sistema Solar y Universo

Gómez Ocaña Guadalupe
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al Sistema Solar y Universo


Objetivo de aprendizaje: Describir características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.


Tiempo: 45 minutos


Materiales:



  • Pizarrón o pantalla para proyectar imágenes.

  • Libros, enciclopedias o recursos en línea sobre el Sistema Solar y el Universo.

  • Hojas de papel y lápices para los alumnos.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar brevemente el objetivo de la clase y su relevancia para comprender el espacio solar.

  • Introducir el tema del Sistema Solar y el Universo preguntando a los alumnos qué saben al respecto. Anotar sus respuestas en el pizarrón.



  1. Exploración (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que formen grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo libros, enciclopedias o acceso a recursos en línea sobre el Sistema Solar y el Universo.

  • Pedirles que exploren y busquen información sobre las características de las galaxias y las estrellas (forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura).



  1. Indagación (20 minutos):



  • Invitar a los grupos a compartir la información que han encontrado.

  • Guíales con preguntas como: ¿Cómo se forman las galaxias y las estrellas? ¿Cuántos tipos de galaxias existen? ¿Cuáles son las estrellas más conocidas? ¿Cómo se clasifican las estrellas según su temperatura? ¿Cuál es la estrella más cercana a la Tierra?

  • Anotar en el pizarrón las respuestas y las conclusiones a las que lleguen los alumnos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Resumir las principales características de las galaxias y las estrellas, haciendo énfasis en los aspectos mencion