Introducción al proyecto y reconocimiento de nombres propios.

Plan de clase

Título de la planeación: "Escritura de nombres y valoración de la diversidad cultural"

Objetivo general:

• Que los alumnos de 1º de Primaria sean capaces de escribir su nombre, compararlo con los nombres de sus compañeros, utilizarlo para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia, entre otros.

Metodología:

• Proyecto comunitario

Enfoques:

• Igualdad de género


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al proyecto y reconocimiento de nombres propios.

Actividades:

1. Presentación del proyecto y explicación de los objetivos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los nombres propios y cómo se utilizan en la vida diaria.


3. Juego de asociación: cada alumno tiene un tarjetón con su nombre escrito y debe buscar a su compañero con el nombre similar.


4. Conversar sobre los nombres que encontraron y preguntar por su origen cultural.


5. Lectura de un cuento que promueva la diversidad cultural y la importancia de los nombres propios.

Recursos:

• Tarjetones con los nombres de los alumnos


• Cuento relacionado con la diversidad cultural

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Escritura de nombres propios.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre los nombres de los compañeros.


2. Ejercicio de escritura individual de los nombres propios en una hoja.


3. Intercambio de hojas para que cada alumno compare su escritura con la de su compañero.


4. Retroalimentación en grupo sobre las similitudes y diferencias en la escritura de los nombres.


5. Actividad de juego de escritura en pizarrón: el docente escribe los nombres de los alumnos y ellos deb