Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

Yoshio Gomez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica el movimiento y desplazamiento de algún animal vertebrado de su interés, con modelos que muestran la acción coordinada de los sistemas óseo y muscular.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Tema: Movimiento y desplazamiento de animales vertebrados


Objetivo (PDA): Explicar el movimiento y desplazamiento de algún animal vertebrado de su interés, con modelos que muestren la acción coordinada de los sistemas óseo y muscular.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: María es maestra en una escuela multigrado situada en una comunidad rural. Uno de los desafíos más significativos es la falta de conocimiento sobre las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural en los alumnos de tercer grado de primaria.


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión del tema anterior sobre la nutrición en plantas.

    • Presentación del nuevo tema: "Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción".



  2. Actividad de exploración (15 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre animales vertebrados conocidos por los alumnos y sus características de movimiento.

    • División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un animal vertebrado a cada grupo.



  3. Investigación y elaboración de modelos (20 minutos)



    • Cada grupo investigará sobre las características de movimiento del animal vertebrado asignado.

    • Elaboración de un modelo utilizando material reciclado que represente la acción coordinada de los sistemas óseo y muscular en el movimiento del animal seleccionado.



  4. Presentación y explicación de modelos (5 minutos)



    • Cada grupo presentará su modelo al resto de la clase y explicará cómo represen