La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niños y niñas.

Plan de clase

Tema: La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niños y niñas.

Objetivo (PDA):

• Usar cotidianamente la lengua materna con apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Problema a atender: Arrullos y cantos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de las lenguas maternas y su importancia en la identidad

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes idiomas que escuchan en su entorno familiar y comunitario.


• Conversar sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes lenguas maternas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos compartan alguna palabra o frase en su lengua materna y expliquen su significado.


• Invitar a los alumnos a conversar con sus familiares de crianza sobre las lenguas maternas presentes en su familia y comunidad, y escribir una breve reflexión sobre lo aprendido.

Sesión 2: Arrullos y cantos en las lenguas maternas

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las lenguas maternas.


• Introducir el tema de los arrullos y cantos tradicionales en las lenguas maternas.


• Mostrar ejemplos de arrullos y cantos en diferentes lenguas maternas.


• Invitar a los alumnos a investigar y seleccionar un arrullo o canto en su lengua materna.


• En parejas, practicar y ensayar el arrullo o canto seleccionado.


• Realizar una presentación de los arrullos y cantos en el aula, donde cada pareja comparta su aprendizaje con los demás.

Sesión 3: Promoción del uso cotidiano de la lengua materna

• Reflexiona