Introducción al tema de estudio de los números

Gloria Galvez

Ubicación curricular

Contenido Estudio de los números

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema de estudio de los números (15 minutos)

Objetivo: Los alumnos podrán identificar y utilizar los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Inicio: Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy comenzaremos un nuevo tema de estudio: los números. Preguntar a los alumnos qué saben sobre los números y qué símbolos conocen para comparar u ordenar números.

Desarrollo: Realizar una breve presentación en PowerPoint sobre los símbolos “” y “=”. Explicar que el símbolo “” se utiliza para indicar que un número es mayor que otro, mientras que el símbolo “=” se utiliza para indicar que dos números son iguales.

Aplicación: Proyectar ejemplos en la pizarra interactiva y pedir a los alumnos que indiquen cuál símbolo deben usar para comparar o ordenar los números. Realizar ejercicios en conjunto con los alumnos para practicar el uso de los símbolos.

Cierre: Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de usar correctamente los símbolos para comparar u ordenar números.

Sesión 2: Actividades prácticas de comparación y orden de números (20 minutos)

Objetivo: Los alumnos podrán aplicar el uso de los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Inicio: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si tienen alguna duda respecto al uso de los símbolos.

Desarrollo: Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes números escritos. Formar parejas de alumnos y entregar a cada pareja un juego de tarjetas. Explicar que deben comparar los números de cada tarjeta y colocar el símbolo “” o “=” según corresponda.