Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Acompañamiento de padres

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la narración de sucesos del pasado y del presente. ¿Alguna vez han contado una historia interesante? ¿Qué recursos usaron para captar la atención de los demás?"

Desarrollo (25 minutos):

• Lectura de un cuento corto que trate sobre un suceso del pasado. Puede ser un cuento de la tradición oral o un cuento de la literatura infantil.


• Preguntas de comprensión: ¿Qué sucedió en la historia? ¿Cómo se narró el suceso? ¿Qué recursos utilizó el autor para hacerla interesante?

Actividad práctica (10 minutos):

• Los alumnos formarán grupos de 3 o 4 personas.


• Cada grupo elegirá un suceso del pasado y lo narrará utilizando diferentes recursos y estrategias narrativas.


• Los alumnos pueden utilizar títeres, dibujos, o cualquier otro recurso que consideren relevante.


• Al finalizar, cada grupo compartirá su narración con el resto de la clase.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión: ¿Qué recursos y estrategias narrativas utilizaron en su narración? ¿Por qué creen que fueron efectivos?


• Tarea: Investigar en casa sobre la importancia de la narración en la transmisión de la historia y la cultura.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: "¿Recuerdan lo que aprendimos sobre la narración de sucesos