Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
FAVIOLA MOLINA- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que se habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Falta de socialización con otros niños.
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Título de la sesión: Conociendo nuestra comunidad.
Actividad de inicio (10 minutos):
- Se les muestra a los alumnos un mapa de la comunidad.
- Se les pregunta si reconocen algunos lugares del mapa.
- Se les pide que compartan en voz alta sus respuestas.
Desarrollo de la sesión (30 minutos):
- Se organiza a los alumnos en grupos pequeños.
- Se les entrega un papel con la imagen de un lugar de la comunidad.
- Se les pide que dibujen o coloreen ese lugar y lo describan.
- Cada grupo comparte su trabajo con los demás.
Actividad de cierre (5 minutos):
- Se les pregunta a los alumnos qué lugares de la comunidad les gustaría conocer o explorar.
- Se les invita a compartir sus respuestas.
Sesión 2 (45 minutos):
Título de la sesión: Descubriendo nuestras raíces.
Actividad de inicio (10 minutos):
- Se muestra a los alumnos imágenes de diferentes culturas y etnias.
- Se les preguntas si reconocen alguna de las imágenes y qué saben sobre esas culturas.
Desarrollo de la sesión (30 minutos):
- Se les pide a los alumnos que compartan en voz alta alguna costumbre o tradición familiar.
- Se form