Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no saben reconocer las diferentes manifestaciones de su entorno social.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos escritos:

• Coherencia y cohesión del texto


• Uso adecuado del lenguaje oral


• Reconocimiento de identidades personal y colectiva


• Reconocimiento de lo común y lo diferente

2. Observación participante:

• Participación en actividades grupales


• Respeto hacia las manifestaciones del entorno social


• Interacción con compañeros y maestros

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Planteamiento de la problemática: "Los alumnos no saben reconocer las diferentes manifestaciones de su entorno social".


• Generación de preguntas disparadoras: "¿Qué es la identidad? ¿Qué significa pertenecer a un grupo?"

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su relación con la identidad personal y colectiva.


• Lectura de textos cortos que muestren la relación entre el lenguaje y la identidad.


• Análisis y discusión de los textos: identificación de elementos que evidencien la relación mencionada.


• Realización de una actividad en grupos: cada grupo seleccionará u