Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

PDA: Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Resolución de multiplicaciones y divisiones por algoritmos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos el problema de la sesión: "Pedro quiere repartir 24 dulces entre 3 amigos de manera justa. ¿Cuántos dulces recibirá cada uno?". Discutir en grupo las posibles estrategias para resolver el problema.


• Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolver el problema utilizando diferentes estrategias de multiplicación y división. Se les animará a explicar sus procesos de pensamiento mientras resuelven el problema.


• Cierre: Cada grupo compartirá sus diferentes estrategias y se realizará una breve discusión en clase sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Sesión 2:

• Introducción: Plantear el problema de la sesión: "María quiere calcular el doble de un número natural de dos cifras. ¿Cómo puede hacerlo mentalmente?". Pedir a los alumnos que piensen en diferentes estrategias para resolver el problema.


• Desarrollo: Los alumnos trabajarán individualmente para calcular mentalmente el doble de diferentes números naturales de dos cifras. Se les animará a explicar sus estrategias y a comprobar sus resultados utilizando otras estrategias.


• Cierre: Se realizará una