Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de 3º de Primaria

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: La historia

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Motivación (10 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen sucesos del pasado y del presente.


• Preguntar a los alumnos si pueden identificar de qué se tratan las imágenes y si pueden diferenciar entre pasado y presente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la narración y su función.

2. Indagación y descubrimiento (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes sucesos del pasado y del presente.


• Pedir a los alumnos que organicen las tarjetas en una línea temporal y las peguen en un papelógrafo.


• Preguntar a cada grupo sobre sus decisiones y justificaciones para ordenar los sucesos.

3. Sistematización (10 minutos)

• Realizar una puesta en común con toda la clase.


• Discutir sobre las diferentes decisiones tomadas por los grupos y las similitudes y diferencias entre las líneas temporales.


• Fomentar la reflexión sobre cómo se puede narrar un suceso y cómo se puede diferenciar entre pasado y presente en una narración.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Recapitulación (10 minutos)

• Repasar junto con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior.


• Recordar la función y las características principales de la narración.

2. Aplicación y práctica (25 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que piense