Estudio de los números a través del conteo mediante la experiencia

Erika Morales
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números a través del conteo mediante la experiencia


Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos contarán y representarán de diferentes formas la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.


Actividades:



  1. Introducción:



    • Presentar a los alumnos diferentes objetos (por ejemplo, monedas, lápices, fichas) y preguntarles cuántos objetos creen que hay en total.

    • Registrar las respuestas de los alumnos en una tabla en el pizarrón.



  2. Observación:



    • Repartir diferentes colecciones de objetos a los alumnos.

    • Pedir a los alumnos que cuenten los objetos de cada colección.

    • Hacer una lista en el pizarrón con las diferentes colecciones y la cantidad de objetos en cada una.



  3. Representación:



    • Pedir a los alumnos que representen la cantidad de objetos de cada colección utilizando diferentes formas (números, dibujos, etc.).

    • Mostrar algunas de las representaciones en el pizarrón y discutir en qué se parecen y en qué se diferencian.



  4. Interpretación:



    • Plantear preguntas a los alumnos sobre las colecciones de objetos, por ejemplo: ¿Cuál colección tiene más objetos? ¿Cuál colección tiene menos objetos? ¿Cuántos objetos hay en total?

    • Fomentar la participación de los alumnos y discutir las respuestas en grupo.




Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.


Actividades:



  1. Repaso:



    • Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre contar y representar la cantidad de objetos en colecciones.



  2. Lectura:



    • Mostrar a los alumnos tarjetas con números y pedirles que los lean en voz alta.

    • Practicar la lectura