Introducción a los saberes numéricos

Galilea Lopez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los saberes numéricos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos intercambiarán saberes numéricos con sus pares para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una breve actividad lúdica para motivar a los alumnos, como una canción relacionada con los números.

    • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de los saberes numéricos en la resolución de problemas en el entorno.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de cuatro o cinco integrantes.

    • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones cotidianas que requieren el uso de saberes numéricos, como contar objetos, sumar o restar cantidades, entre otros.

    • Los alumnos deberán discutir en su grupo sobre la situación que les tocó y plantear distintas estrategias para resolverla.

    • Fomentar el intercambio de ideas entre los integrantes del grupo y promover la participación equitativa de todos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta una situación y las estrategias propuestas para resolverla.

    • Destacar la importancia de encontrar formas diversas y equitativas de resolver problemas numéricos.




Sesión 2:


Tema: Resolución de problemas numéricos en diferentes contextos socioculturales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos aplicarán los saberes numéricos adquiridos para resolver problemas en diversos contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Realizar una breve revisión de lo visto en la sesión anterior a través de una pregunta o actividad relac