Procesos técnicos para alumnos de Secundaria 3º

ABEL CARRASCO
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos técnicos para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Procesos técnicos para desarrollar emprendimientos artesanales o fabriles para abordar una problemática local, considerando la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la pérdida de costumbres.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Procesos técnicos y su relación con los emprendimientos artesanales o fabriles.

  • Planteamiento de la problemática local: Pérdida de costumbres y su impacto en la comunidad.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia para abordar problemáticas locales de manera sustentable.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles emprendimientos artesanales o fabriles que podrían contribuir a atender la problemática.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición de los diferentes elementos del sistema técnico: Materiales, herramientas, procesos y resultados.

  • Presentación de ejemplos de emprendimientos artesanales o fabriles sustentables que hayan abordado problemáticas similares.

  • Trabajo en grupo: Los alumnos deberán investigar sobre problemáticas locales y proponer posibles emprendimientos artesanales o fabriles que puedan abordarlas, considerando los elementos del sistema técnico y la sustentabilidad.

  • Asesoramiento y retroalimentación por parte del profesor.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de las propuestas de emprendimientos artesanales o fabriles por parte de los grupos.

  • Discusión y análisis de las diferentes ideas presentadas, destacando su viabilidad y potencial impacto en la sol