Materiales, procesos técnicos y comunidad

ABEL CARRASCO
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Implementación de alternativas sustentables para proteger el entorno de la comunidad.


Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de pérdida de costumbres y tradiciones.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración de cada sesión: 50 minutos.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Planteamiento del problema de pérdida de costumbres y tradiciones en la comunidad.

  • Motivación a través de una breve lectura sobre la importancia de preservar las costumbres y tradiciones.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Investigación y recopilación de información sobre materiales y procesos técnicos que ponen en riesgo el entorno de la comunidad.

  • Búsqueda de alternativas sustentables para abordar estas situaciones y preservar el entorno.

  • Discusión en grupo para seleccionar la alternativa más viable y factible.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las alternativas seleccionadas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de implementar estas alternativas para favorecer el desarrollo sustentable y proteger el entorno comunitario.

  • Tarea: Elaborar un plan de acción para implementar la alternativa seleccionada.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso del objetivo de la clase y del t