El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Fecha: XX/XX/20XX
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el cuidado y cómo nos sentimos cuando somos cuidados y amados.


• Materia: Lápices de colores y papel para que los alumnos dibujen cómo se sienten cuando son cuidados.

Sesión 2:

• Introducción al juego como forma de explorar el entorno y generar vínculos afectivos.


• Actividad: Jugar al "Teléfono descompuesto" en pequeños grupos, donde los alumnos deben demostrar confianza al escuchar y repetir mensajes afectuosos.


• Materia: Ninguna en específico.

Sesión 3:

• Importancia de las figuras de referencia en el sostenimiento afectivo.


• Actividad: Realizar un collage en grupos pequeños, utilizando fotografías o dibujos de personas significativas en la vida de los alumnos.


• Materia: Revistas, tijeras, pegamento y cartulina.

Sesión 4:

• Reflexionar sobre la importancia de las experiencias de cuidado para el bienestar y desarrollo de las infancias.


• Actividad: Realizar una dramatización en grupos pequeños, representando situaciones de cuidado y sostenimiento afectivo.


• Materia: Ninguna en específico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa del desempeño de los alu