Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Exploración de acciones motrices y expresivas para mejorar el conocimiento de sí.

Objetivo: El alumno explorará acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar nuestras habilidades motrices y expresivas a través de juegos y actividades."
   
   
   • Pregunta orientadora: "¿Cómo podemos mejorar nuestro conocimiento de nosotros mismos a través de la exploración motriz y expresiva?"
   
   
   
   



2. Actividades de exploración (20 minutos)

   
   
   
   
   • Juego de equilibrio: Los alumnos formarán parejas y se turnarán para mantener el equilibrio sobre un pie mientras realizan diferentes movimientos.
   
   
   • Juego de orientación espacial-temporal: Los alumnos se moverán por el aula siguiendo indicaciones de dirección y tiempo (adelante, atrás, derecha, izquierda, rápido, lento, etc.).
   
   
   • Actividad de coordinación motriz: Los alumnos realizarán una serie de movimientos coordinados, como saltar, girar y tocar el suelo con una mano.
   
   
   
   



3. Reflexión y expresión (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pregunta orientadora: "¿Qué descubrimos sobre nuestras habilidades motrices y expresivas?"
   
   
   • Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexiones en grupo.
   
   
   • Cada alumno dibujará o escribirá sobre una acción motriz o expresiva que disfrutó realizar y lo compartirá con el resto de la clase.
   
   
   
   



4. Integración interdisciplinar