Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Identificar y valorar la presencia de diferentes lenguas y lenguajes en el aula y ofrecer apoyos a sus pares, si es necesario.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del tema "Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación".


• Explicación de la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y lenguajes presentes en el aula.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad de observación: Los alumnos deberán observar el aula y identificar diferentes lenguas y lenguajes presentes en ella (etiquetas en diferentes idiomas, libros en diferentes idiomas, etc.).


• Formación de grupos de trabajo y asignación de una tarea: Cada grupo deberá investigar sobre un idioma presente en el aula y recopilar información sobre su origen, características y algunas palabras básicas.


• Preparación de una presentación: Los grupos deberán preparar una breve presentación sobre el idioma que investigaron y compartir su trabajo con el resto de la clase.

Cierre (5 minutos):

• Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y lenguajes presentes en el aula.


• Anuncio de la actividad para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Explicación de la actividad a desarrollar