El lenguaje de las emociones

Ely
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: El lenguaje de las emociones


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Realización de una breve actividad de relajación y concentración.
    c. Presentación del tema de la clase: "El lenguaje de las emociones".
    d. Preguntar a los alumnos qué saben sobre las emociones y cómo las expresan.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales que representen emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo).
    b. Pedir a los alumnos que identifiquen cada emoción y comenten cómo se sienten cuando experimentan esa emoción.
    c. Realizar juegos de dramatización donde los alumnos representen cada emoción.
    d. Fomentar el diálogo y la comunicación entre los alumnos, utilizando palabras y gestos para expresar sus emociones.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexionar sobre la importancia de expresar adecuadamente las emociones.
    b. Realizar una actividad de cierre, como una canción o un juego que sintetice lo aprendido.
    c. Recordar a los alumnos que pueden utilizar diferentes lenguajes para expresar sus necesidades, emociones, gustos e ideas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación durante la clase: Registrar la participación de los alumnos, su capacidad para identificar y expresar emociones, y su habilidad para utilizar diferentes lenguajes para comunicarse.



  2. Registro escrito: Pedir a los alumnos que c