El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Patricia Alvarado
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinario a atender: Rezago educativo y falta de interés por investigar problemáticas.


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema



  • Presentar el tema "El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.

  • Introducir el problema interdisciplinario a atender: el rezago educativo y la falta de interés por investigar problemáticas.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de resolver problemas en la escuela y en su cotidianeidad.


Sesión 2: Características y aplicaciones del pensamiento científico



  • Explicar las características del pensamiento científico: observación, formulación de hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusión.

  • Ejemplificar cómo se aplica el pensamiento científico en diferentes disciplinas.

  • Realizar actividades prácticas para que los alumnos experimenten el proceso de pensamiento científico.


Sesión 3: Identificación y análisis de problemas comunes



  • Los alumnos deberán identificar y seleccionar un problema común de su vida cotidiana para analizarlo.

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