Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética - Secundaria 1º

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Desconocimiento de las identidades juveniles, rechazo a la diversidad de pensamientos, expresiones y formas de ser, y poca valoración de la diversidad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo e interacción con los alumnos.


• Planteamiento del problema: "¿Qué sabemos sobre las diferentes identidades juveniles en nuestra escuela y comunidad? ¿Cómo podemos valorar y respetar estas identidades de manera inclusiva y en el marco de los derechos humanos?"


• Motivación: Presentación de imágenes o testimonios de jóvenes de diferentes grupos culturales y sociales, resaltando sus identidades y formas de expresión.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.


• Investigación en línea sobre diferentes identidades juveniles presentes en la escuela y la comunidad.


• Análisis de las diferentes identidades, su origen, características y formas de expresión.


• Discusión en grupo sobre cómo se sienten los jóvenes de diferentes identidades en nuestra escuela y comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión colectiva sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes identidades juveniles, promoviend