Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará que en esta clase trabajarán las emociones. Les preguntará si saben qué son las emociones y si pueden mencionar algunas. Luego, el docente presentará el problema a resolver: Ayudar a los niños a identificar, expresar y gestionar sus emociones de una manera creativa y divertida.

  
  



• Investigación (15 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo recibirá una tarjeta con una emoción escrita (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo). Cada grupo tendrá que investigar y discutir qué situaciones o personas pueden causar esa emoción. Luego, compartirán sus respuestas con el resto de la clase.

  
  



• Planteamiento de juegos de representación (15 minutos): El docente guiará una lluvia de ideas para que los alumnos propongan diferentes juegos de representación que permitan expresar las emociones trabajadas. Se elegirán dos juegos para desarrollar en la siguiente sesión.

  
  



• Reflexión (10 minutos): El docente conducirá una reflexión grupal sobre cómo se sienten los niños al expresar sus emociones a través de los juegos de representación. Se resaltarán los beneficios de identificar y expresar las emociones de manera creativa y divertida.

  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente tomará notas durante la sesión sobre la participación de los alumn