Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 1º

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Realizar, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Integración interdisciplinar: Atender el problema de irrespeto y falta de acatamiento a las indicaciones del docente por parte de los alumnos de la secundaria.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia en las familias y la escuela.


• Reflexión sobre la importancia de erradicar la violencia para convivir en armonía.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de comunicación asertiva y su importancia.


• Ejercicios prácticos para identificar las características de una comunicación asertiva.


• Análisis de casos de violencia y cómo se podría haber utilizado la comunicación asertiva para resolverlos de manera pacífica.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las ventajas de utilizar la comunicación asertiva en lugar de la violencia.


• Tarea: Investigar ejemplos de acciones concretas para erradicar la violencia en la familia y la escuela.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de acciones concretas para erradicar la violencia encontrados por los alumnos.


• Discusión sobre la factibilidad y eficacia de dichas acciones.

Desarrollo:

• División de la clase en grupos para que propongan una acción concreta para erradicar la violencia en la familia y