Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de inasistencia de los alumnos a la escuela.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: "¿Qué sucede cuando tenemos cantidades que son menores a cero?".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan encontrar números negativos.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con números negativos.


• Los alumnos deberán analizar cada situación y discutir en grupo si se trata de un número positivo, negativo o igual a cero. Deberán justificar sus respuestas.


• Cada grupo expondrá sus conclusiones al resto de la clase y se generará una discusión conjunta.


• El profesor reforzará los conceptos presentados y aclarará dudas, haciendo énfasis en la necesidad de los números negativos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de aplicación individual en la que los alumnos resuelvan problemas que requieran el uso de números negativos.


• Los problemas podrían estar relacionados con la inasistencia a la escuela, por ejemplo: "Si un alumno falta dos días a la semana a la escuela, ¿cuántos días faltará en un mes?".


• El profesor recogerá las respuestas y las utilizará como base para diseñar los instrumentos de evaluación formativa.

S