La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática transversal: Malas palabras.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de la diversidad de lenguas y su uso en diferentes contextos de comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes lingüísticas que conocen y cómo se utilizan en su entorno familiar, escolar y comunitario.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante lingüística del español.


• Cada grupo investigará sobre esa variante lingüística, sus características, su uso en diferentes contextos y su relación con la cultura.


• Los grupos deberán elaborar un informe escrito y una presentación oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su informe y su presentación oral.


• Promover un debate en el que los alumnos analicen y valoren la importancia de la diversidad lingüística como riqueza cultural.


• Plantear la problemática de las malas palabras como una forma de discriminación y ofensa hacia otras personas.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la problemática de las malas palabras y cómo afectan a la convivencia y la comunicación.


• Realizar una reflexión grupal sobre las consecuencias de utilizar malas palabras y cómo esto puede afectar a las diferentes variantes lingüísticas.

Desarrollo:

• Proponer a los alumnos que investigue