Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Combina secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Reconocimiento de sonidos

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicarles que trabajarán en la producción colectiva de una pieza artística utilizando elementos visuales y sonoros.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos pueden utilizar para producir sonidos y cómo pueden combinarlos para transmitir una idea.


• Exploración de objetos sonoros: Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos del entorno (latas, cucharas, campanas, etc.) y permitirles experimentar con ellos para crear diferentes sonidos.


• Trabajo en grupos: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y pedirles que elijan un objeto sonoro para cada uno. Cada grupo deberá crear una breve secuencia de sonidos utilizando los objetos seleccionados.


• Presentación de las secuencias: Cada grupo compartirá su secuencia de sonidos con el resto de la clase. Se discutirá la idea que transmiten y se destacarán las características de los sonidos utilizados.

Sesión 2:

• Lectura y escritura: Leer con los alumnos un cuento o poema relacionado con el tema de la clase. Promover la reflexión sobre los sonidos presentes en la lectura y fomentar la escritura de nuevas ide