Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
DULCE SOFIA SANDOVAL- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase - Español para alumnos de Secundaria 2º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Problemática interdisciplinar: Les falta leer.
Fases de la clase:
Inicio (10 minutos):
a. Saludo y contextualización del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación.
b. Presentación de la problemática interdisciplinar: Les falta leer. Se puede preguntar a los alumnos si conocen casos de personas a su alrededor que no leen y cuáles creen que pueden ser las consecuencias de esta situación.Desarrollo (30 minutos):
a. Explicación de los géneros periodísticos y sus características principales. Se puede ejemplificar con noticias de actualidad y analizar cómo se estructuran las noticias, artículos de opinión, crónicas, reportajes, entrevistas, etc.
b. Presentación del proyecto: Los alumnos deberán investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión. Se les debe proporcionar algunos ejemplos de eventos significativos para que tengan una idea inicial.
c. Organización de los grupos de trabajo. Se deben formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles un evento para investigar. Cada grupo deberá elegir un género periodístico de opinión para comunicar el ev