Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo: Los alumnos crearán personajes ficticios utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos a partir de diferentes formas de ficción.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación inicial sobre la importancia de la ficción y cómo nos permite explorar diferentes formas de ser y estar en el mundo.


• Presentación de diferentes obras de ficción, como narraciones, poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas u obras de teatro.


• Elección de una obra de ficción para trabajar durante las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Lectura, visualización o audición de la obra de ficción elegida.


• Análisis de los personajes principales y las características que los representan.


• Discusión sobre cómo las formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos contribuyen a la representación de los personajes.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: los alumnos deberán investigar y recopilar imágenes, sonidos o fragmentos de obras similares a la elegida.


• Discusión en pequeños grupos sobre las similitudes y diferencias entre los personajes de las diferentes obras.


• Reflexión sobre cómo los elementos visuales y sonoros influyen en la representación de los personajes.

Sesión 4:

• Actividad de creación: los alumnos deberán crear un personaje ficticio basado en la obra de ficción elegida.


• Utilización de formas, color