Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.
Fanilu Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.
Objetivo (PDA): Analizar las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, y relacionarlas con el ejercicio de sus derechos, compartiendo experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Igualdad de género y de Inclusión.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Saludo y presentación de la clase.
- Explicar el tema y el objetivo de la sesión.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con el ejercicio de los derechos y la satisfacción de necesidades básicas.
- Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre la situación y planteen posibles soluciones.
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una necesidad básica específica para analizar (física, social, de seguridad, emocional o cognitiva), relacionándola con el ejercicio de los derechos.
- Los grupos deben investigar y discutir sobre cómo se satisfacen esas necesidades en las familias y en la comunidad, y cómo podrían mejorar su satisfacción.
- Los estudiantes deben elaborar una propuesta con acciones concretas para garantizar el ejercicio de los derechos y satisfacción de las necesidades básicas en su entorno.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo debe presentar su propuesta al resto de la clase.
- Se debe fomentar la participación y el debate, promoviendo la igualdad de género y la inclusión.
- Reflexión final