Características del sonido y la luz

Sandra Rodriguez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y describe características perceptibles de la luz, a partir de la interacción con diferentes fuentes luminosas y materiales (vidrio, madera, metal, papel, plástico) con los que están elaborados objetos transparentes, opacos o brillantes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Características del sonido y la luz


Objetivo (PDA): Experimentar y describir características perceptibles de la luz, a partir de la interacción con diferentes fuentes luminosas y materiales (vidrio, madera, metal, papel, plástico) con los que están elaborados objetos transparentes, opacos o brillantes.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    -Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema de la clase anterior sobre el sonido.
    -Hacer preguntas iniciales para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre la luz, como "¿Qué saben sobre la luz?" o "¿Dónde encontramos luz en nuestro entorno?".



  2. Desarrollo (30 minutos)
    -Presentar a los alumnos diferentes fuentes luminosas, como una linterna, velas, bombillas, etc.
    -Pedir a los alumnos que observen las diferentes fuentes luminosas y que describan las características perceptibles de la luz que emiten.
    -Proporcionar a los alumnos diferentes objetos hechos de vidrio, madera, metal, papel y plástico.
    -Pedir a los alumnos que interactúen con los objetos y que describan cómo se comporta la luz al atravesar o reflejarse en ellos. Por ejemplo, pueden observar cómo un objeto transparente permite el paso de la luz, mientras que uno opaco no lo hace.
    -Fomentar la participación activa de los alumnos y registrar sus observaciones en un cuaderno o pizarra.



  3. Cierre (10 minutos)
    -Hacer una recapitulación de las características perceptibles de la luz que los alumnos han observado y descrito.
    -Recordar el objetivo de la clase y cómo lo han cumplido.
    -Plantear preguntas de refl