Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Artes

Objetivo:
Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la región o localidad de los alumnos.


• Diálogo sobre la importancia de valorar y reconocer las manifestaciones artísticas propias de cada comunidad.

Fase de desarrollo:

• Presentación de imágenes y videos que muestren diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Análisis de las imágenes y videos, identificando los elementos culturales y artísticos presentes en cada manifestación.


• Trabajo en grupos para investigar y profundizar sobre una manifestación artística específica de la región o localidad de los alumnos.


• Diseño de una presentación en formato digital que muestre los resultados de la investigación.

Fase de cierre:

• Exposición de las presentaciones elaboradas por los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar las manifestaciones artísticas propias de cada comunidad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: realizar una obra artística inspirada en una manifestación cultural de la región o localidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Compartir las ob