Introducción al tema y exploración de roles teatrales
Madeline Cruz
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta diversos roles, como espectadora, espectador y participante en narrativas teatrales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de roles teatrales
Objetivo: Los alumnos experimentarán diferentes roles en el teatro, como espectadores y participantes, a través de la narración teatral, con el fin de fomentar su confianza en sí mismos.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Los alumnos se sentarán en círculo y se les preguntará si han participado alguna vez en una obra de teatro o han asistido a un concierto.
- Se fomentará la participación y se anotarán las respuestas en un pizarrón.
Desarrollo (25 minutos):
- Se mostrará un video corto de una obra de teatro infantil.
- Después de ver el video, se realizará una breve discusión sobre lo que vieron, los personajes, la trama, etc.
- Se les preguntará a los alumnos si les gustaría participar en una obra de teatro o un concierto y por qué.
Cierre (10 minutos):
- Se les explicará a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en una obra de teatro en conjunto.
- Se les pedirá que se dividan en grupos y piensen en un personaje que les gustaría interpretar en la obra.
- Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar su personaje y explicar por qué les gustaría interpretarlo.
Sesión 2: Exploración de la obra de teatro
Objetivo: Los alumnos explorarán la obra de teatro que van a representar, investigando sobre la trama, los personajes y los diálogos, para familiarizarse con la historia y practicar los roles que les gustaría interpretar.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Se recordará a los alumnos los personajes que eligieron en la sesión anterior y se les pedirá que se reúnan con sus respectivos grupos.
- Cada grupo deberá investigar sobre el personaje