Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
José Manuel Román- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Se incorporará la aplicación de fracciones en la vida diaria.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de selección múltiple: Se plantearán preguntas relacionadas con la conversión de fracciones a decimales y viceversa. Los alumnos seleccionarán la respuesta correcta entre varias opciones.
Tarea escrita: Se asignará a los alumnos una serie de problemas que involucren la aplicación de fracciones en situaciones cotidianas. Los alumnos deberán resolverlos y entregar las respuestas por escrito.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre fracciones y decimales.
- Posteriormente, se les planteará el problema: "Imagina que tienes una pizza y la divides en 8 partes iguales. ¿Qué parte de la pizza representaría 0.625?" Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre esto y compartan sus respuestas.
Desarrollo (30 minutos):
- Se proporcionará a cada alumno una hoja de trabajo con diferentes fracciones escritas en forma de números decimales y se les pedirá que las conviertan a fracciones en su forma más simple.
- Se les dará tiempo suficiente para que trabajen en parejas y compartan sus resultados.
- Al finalizar, se seleccionará a algunas parejas para que compartan sus respuestas y se llevará a cabo una discusión en clase sob