Cuerpos geométricos y sus características

Sergio Gomez Alonzo
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo: Reconocer y describir las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconocer los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinaria: figuras geométricas en la vida cotidiana


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de cuerpos geométricos y sus características.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre figuras geométricas que pueden encontrar en su vida cotidiana.

  • Mostrar imágenes de distintos prismas rectos y preguntar a los alumnos qué características observan en cada uno.

  • Desarrollar una actividad práctica donde los alumnos puedan manipular figuras geométricas y explorar sus características.


Sesión 2:



  • Continuar la exploración de los prismas rectos.

  • Presentar a los alumnos los desarrollos planos de distintos prismas rectos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan construir los prismas rectos a partir de los desarrollos planos.


Sesión 3:



  • Revisar lo aprendido hasta el momento.

  • Presentar a los alumnos el cubo como un caso particular de prisma recto.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan construir un cubo a partir de su desarrollo plano.


Sesión 4:



  • Realizar una salida al entorno cercano de la escuela para que los alumnos identifiquen figuras geométricas en su vida cotidiana.

  • Los alumnos deberán tomar fotografías de las figuras geométricas que encuentren y e