El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo: Descubrir y desarrollar las capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Necesito un proyecto para el primer día de clases de alumnos de educación inicial de una semana.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: "Explorando nuestras capacidades motrices"

• Presentación de la problemática y contextualización.


• Actividad de calentamiento: Juego de imitación de movimientos (imitar a animales, objetos, etc.).


• Introducción al tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Actividad principal: "El baile del contacto" - Los estudiantes forman parejas y se turnan para moverse al ritmo de la música mientras se tocan de diferentes formas (abrazo, palmadas, sostén de manos, etc.).


• Reflexión y cierre de la sesión: Preguntas para debatir en pequeños grupos sobre la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Sesión 2: "Explorando nuestras vivencias afectivas"

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de calentamiento: Juego de expresión corporal y emocional (los estudiantes representan diferentes emociones a través del movimiento).


• Introducción al tema: La importancia de las vivencias afectivas en el desarrollo personal.


• Actividad principal: "El teatro de las emociones" - Los estudiantes se dividen en grupos y represen