La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Proyecto comunitario: Reconocer la variedad de lenguas

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen los alumnos y qué lenguas se hablan en su comunidad.


• Planteamiento del problema: Reconocer la variedad de lenguas y su importancia en la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Exposición del tema: Explicar a los alumnos qué es la diversidad lingüística y cómo se manifiesta en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Lectura de textos: Proporcionar a los alumnos diferentes textos que ejemplifiquen las variantes lingüísticas y su uso en distintos ámbitos.


• Análisis y discusión: Realizar preguntas a los alumnos sobre los textos leídos para promover la reflexión y el debate sobre la diversidad de lenguas.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que realicen una lista de palabras o expresiones típicas de su comunidad que reflejen la diversidad lingüística.

Fase de cierre:

• Conclusiones: Resumir las ideas principales trabajadas en la sesión y destacar la importancia de valorar la diversidad lingüística como una riqueza cultural.


• Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen sobre una lengua indígena o extranjera que se hable en su comunidad y preparen una pre