El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Jazmin Armenta
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de conocimiento sobre el abecedario en inglés y el deletreo.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de exposición oral en inglés: se evaluará la fluidez, pronunciación, estructura y coherencia del discurso, así como el uso de vocabulario relacionado con el tema.



  2. Cuestionario de comprensión de lectura en inglés: se evaluará la comprensión del texto sobre sistemas alternativos y aumentativos, así como la capacidad de reflexión crítica sobre el tema.




Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas en las que se use el inglés.

  • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen estas manifestaciones.

  • Plantear el problema de la falta de conocimiento sobre el abecedario en inglés y el deletreo.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística en la que se use el inglés.

  • Cada grupo investigará sobre dicha manifestación y preparará una exposición en inglés.

  • Los alumnos deberán incluir en su exposición información sobre los sistemas alternativos y aumentativos que favorecen la inclusión en dicha manifestación.


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