El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la escasa participación de la comunidad escolar para evitar generación de basura no reciclable.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Preguntas generadoras: ¿Cómo afecta el calentamiento global a nuestro entorno? ¿Qué prácticas de consumo lo están provocando?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos, investigarán sobre las prácticas de consumo que afectan los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno. Utilizarán fuentes confiables de información.


• Discusión en grupo: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se analizarán en conjunto las prácticas más relevantes.

Cierre:

• Reflexión sobre las prácticas de consumo investigadas y su relación con el calentamiento global.


• Asignación de tareas: Los alumnos deberán entrevistar a personas de su comunidad escolar para conocer su opinión sobre la generación de basura no reciclable y las razones por las cuales no se evita.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las respuestas obtenidas en las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Análisis de las principal