¡Comunicándonos en comunidad!

Emelia Zavala
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título: ¡Comunicándonos en comunidad!


Objetivo: Manifiestar oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, construidas en la convivencia diaria, y darse a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Integración a la escuela, conocimiento de sí mismos y de las reglas a llevar a cabo.


Enfoque: Inclusión


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Conociéndonos



  • Inicio (10 minutos): Presentación de la temática del proyecto y recordatorio de las normas de convivencia. Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, emociones, gustos e ideas que los estudiantes quieren expresar.

  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de autoconocimiento y expresión de emociones. Cada estudiante dibujará y compartirá una emoción que sienta en ese momento, explicándola oralmente.

  • Cierre (5 minutos): Retroalimentación grupal sobre la importancia de comunicar nuestras emociones y necesidades. Plantear una tarea para la próxima sesión.


Sesión 2 - Comunicando nuestras necesidades y gustos



  • Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada. Realizar una dinámica de juegos en parejas para fomentar la comunicación y expresión de necesidades y gustos.

  • Desarrollo (30 minutos): Organizados en grupos pequeños, los estudiantes realizarán una actividad en la que deberán comunicarse y expresar sus necesidades y gustos para realizar una tarea en común (por ejemplo, construir una torre con bloques). Cada estudiante deberá hacer una intervención oral.

  • Cierre (5 minutos): Breve reflexión sobre la importancia de comunicar nuestras