Educación Socioemocional / Tutoría - Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Nacho Alumno
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría - Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática: Rezago
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Realizar una dinámica para crear un ambiente de confianza y empatía.
- Mostrar una imagen o video relacionado con la importancia de reconocer y gestionar nuestras emociones.
Desarrollo:
- Explicar el concepto de "sentimientos" y su influencia en la toma de decisiones.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes sentimientos que pueden experimentar los alumnos.
- Presentar situaciones de la vida cotidiana y reflexionar sobre cómo los sentimientos pueden influir en nuestras decisiones.
- Realizar actividades prácticas, como juegos de roles, para que los alumnos identifiquen cómo los sentimientos pueden afectar la toma de decisiones.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.
- Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión personal sobre cómo los sentimientos pueden influir en sus decisiones.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán identificar una situación en la que hayan tomado una decisión basada en sus sentimientos.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Realizar una dinámica para activar el conocimiento previo de los alumnos sob