Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Claudia Martinez
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el uso del punto y coma y los dos puntos, y los emplea al enumerar diferentes elementos o aspectos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo el arte de la descripción"


Objetivo de la planeación (PDA): Reconoce el uso del punto y coma y los dos puntos, y los emplea al enumerar diferentes elementos o aspectos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para redactar textos descriptivos.


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo y motivación: El profesor saluda a los alumnos y les presenta el tema de la clase: "Descubriendo el arte de la descripción".
    b. Pregunta disparadora: ¿Qué es la descripción y para qué sirve?
    c. Actividad de reflexión: Los alumnos comentan en grupos pequeños sus ideas sobre la descripción y sus usos.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación teórica: El profesor explica a los alumnos el uso del punto y coma y los dos puntos en la enumeración de diferentes elementos o aspectos.
    b. Ejemplos y ejercicios: Los alumnos realizan ejercicios prácticos de reconocimiento y uso del punto y coma y los dos puntos en la enumeración.



  3. Aplicación práctica (10 minutos):
    a. Actividad de escritura: Los alumnos redactan un texto descriptivo sobre un lugar o persona de su elección, utilizando correctamente el punto y coma y los dos puntos en la enumeración de diferentes elementos o aspectos.



  4. Cierre (5 minutos):
    a. Puesta en común: Los alumnos comparten con sus compañeros sus textos descriptivos y se retroalimentan mutuamente.
    b. Reflexión final: El profesor guía una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y su importancia para mejorar la redacción de