Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Sesión 1: Introducción al tema y desarrollo de habilidades de escritura

Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán planear, escribir, revisar y corregir textos en los que describan hechos en orden cronológico.

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la descripción y cómo se realiza.


• Explicar brevemente qué es la descripción y cómo se puede utilizar para narrar hechos en orden cronológico.


• Presentar ejemplos de textos descriptivos, como una descripción de un personaje, un lugar o un proceso.

Actividad 2: Técnica de lluvia de ideas (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de personas, lugares, hechos y procesos que podrían describir en un texto.


• Anotar las ideas de los alumnos en el pizarrón.

Actividad 3: Trabajo en parejas (15 minutos)

• Formar parejas de alumnos.


• Entregar a cada pareja tarjetas con diferentes personas, lugares, hechos y procesos escritos.


• Pedir a los alumnos que elijan una tarjeta y planifiquen juntos cómo describirían ese elemento en un texto.


• Proporcionar a los alumnos una hoja de papel y pedirles que escriban su texto de descripción.

Actividad 4: Revisión y corrección de textos (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que intercambien sus textos con otra pareja.


• Indicarles que deben leer el texto de la otra pareja, revisarlo y corregir posibles errores.


• Al finalizar, solicitar a cada pareja que comparta su revisión y corrección con la pareja original.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de revisión y corrección de texto