Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Aracely Salinas
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.


Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Que los alumnos identifiquen sus emociones.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Iniciar la sesión saludando a los alumnos y revisando las normas de convivencia en el aula.

  2. Realizar una dinámica de relajación y respiración para crear un ambiente tranquilo y propicio para el aprendizaje.

  3. Presentar el tema del día: "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones".

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que han experimentado los alumnos en diferentes situaciones.


Desarrollo (20 minutos):



  1. Explicar brevemente las emociones básicas: alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo. Mostrar imágenes o dibujos que representen cada emoción.

  2. Realizar una actividad de juego de representación: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones que les generen una emoción específica. Pueden utilizar objetos o disfraces para ayudar en la representación.

  3. Después de cada representación, los demás alumnos deberán adivinar la emoción que se está representando.

  4. Promover la reflexión y el diálogo con preguntas como: ¿Cómo te sentiste al representar esa emoción? ¿Qué situaciones te generan esa emoción en la vida cotidiana?


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una actividad de relajación y respiración para calmar las emociones.

  2. Pedir a los alumnos que dibujen o escriban en su cuaderno una situación en la