Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.
Suanilu Araujo
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática a atender: Los alumnos reconocen los métodos de separación de mezclas.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- El profesor presentará a los alumnos la problemática a atender: "Los alumnos reconocen los métodos de separación de mezclas". Se les pedirá que reflexionen sobre qué métodos conocen y si pueden mencionar ejemplos de su aplicación en la vida cotidiana.
- Se realizará una lluvia de ideas en conjunto para que los alumnos compartan sus conocimientos previos.
Desarrollo:
- El profesor dividirá a los alumnos en equipos de trabajo y les proporcionará diferentes mezclas para que las analicen y clasifiquen como homogéneas o heterogéneas.
- Cada equipo deberá identificar los componentes de las mezclas y proponer métodos de separación que consideren adecuados.
- Los equipos presentarán sus conclusiones y explicarán su proceso de análisis y selección de métodos de separación.
Cierre:
- El profesor recapitulará las conclusiones de los equipos y reforzará los conceptos de composición de las mezclas y su clasificación.
- Se planteará la siguiente pregunta para reflexión individual: "¿Por qué es importante conocer y utilizar los métodos de separación de mezclas en nuestra vida diaria?